传递光明的方式有两种，蜡烛或镜子。——伊迪丝·沃顿

　　用榜样引领营造淬炼·行管完满教育最美的风景。开学一周，淬炼·行管2019级新生中，默默发生着很多让人或感动、或激励的故事，我们记录这些感人瞬间的发生，并且用主题日记的形式让它们发声，传递淬炼·行管完满教育工作的文化引领、自信塑造。

　　18日，多云

　　这是一个自律的故事

　　晚上9点半，法学1班340寝室的6位新生正在背诵英语4级单词。在寝室门上，张贴着340小团队行动公约：学习是一种自律，我们将共同督促；游戏是一种调味品，不是我们的必需品；互助是我们共同的信念，大学之路不抛弃你我；力所能及的做好自己。

赋予学生共建的角色，让自律、自主、自信成为一种文化。淬炼、行管完满教育工作团队依托寝室走访、新生见面会、入学教育、学习规划等特色路径，为新生传递完满理念。

　　19日，多云

　　这是一个励志的故事。

　　“看到他的训练，你会知道什么是认真；看到他的努力，你会明白什么是坚持；看到他的微笑，你会懂得什么是乐观”正如辅导员张海亭的感触。法律事务1班的付群凯正在用自己的付出，与完满一起奔跑。

　　最好的表彰是得到肯定。军训开展3天来，你可以看到队伍中的他，对每一个动作的严格细致；你可以听到他的每一个口号都掷地有声；你可以感到他的每一个眼神都充满着坚毅。这也是完满教育期望赋予学生的自信、坚持、守望和专注。

　　“我现在要好好规划自己的大学，因为我需要付出比其他人更多的努力。我渴望成为学院院长说的‘法学人’，能在卢梭的《社会契约论》、柏拉图的《法律篇》中，感悟法的博大精深。”付群凯每天9点半都会定时背诵英语四级单词，他是一个有目标的人。

　　20日，多云

　　这是一个感动的故事

　　学生：“辅导员，军训鞋子不合适，去哪里换?”

　　辅导员：“我带你去”

　　学生：“辅导员，我身体不舒服?”

　　辅导员：“怎么了?是不是着凉了?吃的不合适?睡的好不好?……”

　　学生：“导员，我胃口难受?”

　　辅导员：“等我，我开车带你去卫生院。”此时，是深夜1点。

　　上面千条线，下面一根针。辅导员用蜡烛的精神，倾心于每一个学生的大学改变之中。开学以来，淬炼·行管完满教育工作团队处理各类学生事例18个，发现并及时处置涉及财产安全的事例3件。做到全程陪伴、全面保障、全力付出。让青春找到阳光的支点，让青春与完满共生。

撰稿、摄影：(马凯旋、澹台令健)